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          外語教研組“師徒同課異構(gòu)”風(fēng)采

          來源:仙居外語學(xué)校  作者:高中部  時(shí)間:2019年03月05日   人參與  評(píng)論 0   我要評(píng)論

          本站訊 “一千個(gè)讀者,就有一千個(gè)哈姆雷特”,對(duì)于我們教師來說也是如此。同一篇文章,在不同老師的課堂里,能夠呈現(xiàn)出完全不一樣的效果。今天魏老師和朱穎老師的同課異構(gòu)就生動(dòng)地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

          兩位老師選用的文本是Reading task中的Sporting Robot一文。從文本內(nèi)容來看,本文比較簡單,文章結(jié)構(gòu)清晰,適合普通班學(xué)生閱讀。魏老師和朱老師都非常精準(zhǔn)地把握了教材和學(xué)情,展示了一堂適合本班學(xué)生的優(yōu)秀的公開課。

          朱老師利用最新、最熱門的抖音視頻導(dǎo)入本文話題,成功吸引了學(xué)生的注意力和好奇心,加之流利的口語和課堂把控能力,讓學(xué)生對(duì)本課的熱情高漲;隨后經(jīng)過幾個(gè)簡短對(duì)話后,朱老師開始了學(xué)生對(duì)文本的閱讀,由fast reading到careful reading,融合相關(guān)聯(lián)的題目,讓學(xué)生帶著目標(biāo)去閱讀,能夠更好的理解文章內(nèi)容。其中最關(guān)鍵的一步是讓學(xué)生匹配段落的main idea,并且利用板書——簡筆畫展示了文章整體結(jié)構(gòu)和故事發(fā)展過程,相當(dāng)完美的結(jié)束了本堂課,贏得了聽課老師的一致好評(píng),相信學(xué)生也受益頗深。

          魏老師利用圖片直奔主題,給學(xué)生展示表格內(nèi)容,讓學(xué)生帶著問題去尋找答案。簡單明了,快捷有效的挖掘出文章最關(guān)鍵的信息,為后面的概要寫作做準(zhǔn)備。核對(duì)完答案之后,給學(xué)生留出足夠的時(shí)間進(jìn)行概要寫作,并且當(dāng)堂分享給大家。雖然有的同學(xué)的語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確,但是要點(diǎn)都一應(yīng)俱全,也不乏優(yōu)秀的學(xué)生,文章從要點(diǎn)到單詞,再到文章的過渡串聯(lián)詞的使用,非常優(yōu)秀,這與魏老師的細(xì)心引導(dǎo)和平時(shí)的教學(xué)是緊密相連的,為我們的概要課型提供了很好的參考,各位老師紛紛表示受益匪淺。

          總之,兩位老師的課堂都是非常高效的課堂,也體現(xiàn)了“同課異構(gòu)”的要求,就如組長張老師所說的“這才是真正的同課異構(gòu)!朱老師的課符合高一普通班學(xué)生,重在基礎(chǔ),讓學(xué)生愉快中學(xué)習(xí)知識(shí),情感也得到升華;魏老師結(jié)合新高考題型,從學(xué)生出發(fā)進(jìn)行寫作,效果顯著”。

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